Núcleo de Estudos Contemporâneos de Língua e Literatura Italiana

Conectando Culturas

Apresentação do Projeto: Conectando Culturas: Dicionário Bibliográfico da Literatura Italiana Traduzida – Ed. Pró-Humanidades (CNPq 407739/2022-0)

L’insegnamento nei dipartimenti di Lingue e Letterature Straniere pone diverse questioni di fronte al mondo contemporaneo, considerando anche le urgenze sociali e accademiche rispetto ad una rivoluzione tecnologica in corso nel pianeta. Le ricerche e azioni realizzate nell’ambito delle Scienze Umane sono fondamentali per quanto riguarda molti aspetti dello sviluppo umano, come risulta evidente dai dati CHSSALLA che hanno delle conseguenze dirette sulle politiche pubbliche.

L’insegnamento delle lingue e culture straniere è, dunque, un punto rilevante per lo sviluppo dell’inclusione sociale nelle società moderne e uno strumento essenziale per pensare e mediare le diverse questioni che coinvolgono la nostra contemporaneità nelle sue tante sfaccettature. Ogni lingua in cui si esprime una cultura è pregna di storie che la modificano e di cui essa è testimone. La lingua veicola ed è veicolata, non è un semplice mezzo, è un suolo fertile, per dirla con Benjamin, le cui stratificazioni sono lì, anche se apparentemente invisibili. Ogni lingua porta con sé un universo di singolarità, un modo possibile di avere un posto nel mondo. Non esiste un’unica forma di occupare uno spazio, così come non esiste un’unica lingua o anche, all’interno di una determinata lingua, un unico modo di parlare, di scrivere, insomma, di esprimersi.

Se da un lato è possibile vedere la lingua come un insieme di partizioni, dall’altro è possibile vedere in essa, con essa, attraverso di essa una serie di visioni, di costruzioni, che indicano, soprattutto, un tessuto di relazioni più o meno leggibili contenute in essa. Pensare le lingue nelle lingue (plurale necessario) significa quindi pensare la diversità; e questo significa altresì un importante gesto politico. La traduzione riveste pertanto un ruolo fondamentale, che va oltre, ovviamente, questioni puramente tecnico-linguistiche e che si apre verso una rete complessa di collegamenti sia storici e culturali sia politici e psicosociali. In questa prospettiva è possibile porsi una serie di domande: come ha trovato e trova ospitalità una realtà distante e diversa linguisticamente? Come percepire che ci troviamo di fronte a processi dinamici e che concetti, preconcetti, fossilizzazioni cambiano nel tempo? Come evitare di cancellare le tracce, i segni e le inevitabili diversità culturali della lingua che viene accolta? Qual è l’importanza della riflessione sul ruolo vitale di una lingua sia per il soggetto sia per la comunità cui appartiene? Come reagire alle questioni tra il localistico e una visione globale che molte volte è escludente piuttosto che democratica?

La proposta qui accennata vuole, tra le altre ramificazioni, dare continuità alla ricerca sviluppata sin dal 2010 dall’Universidade de Santa Catarina (UFSC) e dalla Universidade de São Paulo (USP), che ha prodotto il Dicionário Bibliográfico da Literatura Italiana Traduzida (dblit.ufsc.br), maggior punto di riferimento per quel riguarda opere di letteratura italiana tradotta in Brasile, con più di 1100 voci.

È partendo da questo strumento, dunque, che adesso si vuole dare inizio ad un’ampia riflessione su quelle zone sconfortevoli e paludose che affiorano quando si pensa alle relazioni linguistiche e culturali, all’insegnamento, alla traduzione e alla sua circolazione. Perciò, la rete qui costituita è chiamata a rispondere a fabbisogni urgenti che riguardano l’insegnamento di lingue e letterature straniere, la critica letteraria e la traduzione, partendo dalle specificità del corso di Italiano (ancorché i risultati raggiunti possano essere utili per altri ambiti linguistico-letterari). Per riprendere le questioni succitate, lo stare fra e con lingue ci fa sperimentare la differenza, le discordanze sintattiche, semantiche, metaforiche, catacresiche, le quali, a loro volta, rimandano all’uso delle lingue e alle sue pratiche culturali nei movimenti traduttori, che sono sempre porosi. È nel continuare il lavoro realizzato con il Dicionário che si vuole infine offrire un’apertura verso tutto questo ventaglio critico, partendo dalle relazioni linguistiche e culturali, dalla traduzione, dall’insegnamento e dalla circolazione di una letteratura straniera, nella consapevolezza che in ciò sono coinvolti processi di politica culturale e di questioni identitarie e soggettive. Il progetto acquisisce la sua forza di articolazione dalle collaborazioni già realizzate e dall’esperienza stessa che i membri dello staff hanno acquisito nel campo dell’insegnamento, della ricerca in letterature straniere e nella traduzione, aspetti oltremodo complementari in questo solco.

OBIETTIVI

Dibattere questioni pratiche inerenti alla lettura di un testo scritto in lingua straniera
Stimolare e pensare il rapporto con altre culture e lingue
Proporre strumenti per innovare l’insegnamento delle Lingue e Letterature Straniere
Promuovere la riflessione sull’Altro
Considerare la traduzione come un elemento rilevante nell’insegnamento di una letteratura straniera
Vedere nella traduzione un elemento di mediazione con l’Altro
Fomentare la ricerca e la condivisione del sapere all’interno dell’ambito di Lettere
Alimentare e correggere il Dicionário
Enfatizzare l’importanza di una competenza comunicativa sensibile all’interculturalità e alla diversità linguistica e sociale
Fornire con il Dicionário dati utili al mercato editoriale
Essere un punto di riferimento per gli scambi culturali sull’asse Brasile-America Latina-Italia
Rinforzare il consolidamento di una rete di ricerca nazionale e internazionale che rifletta e proponga azioni nell’ambito delle Lingue e Letterature Straniere

PRODUTOS E RESULTADOS PREVISTOS

O alcance desta proposta prevê diferentes tipos de produtos e resultados que são complementares. Nesse sentido, é possível dividi-los em ações específicas. A primeira para os pares, ou seja, para a área de Letras Estrangeiras, especialmente no que concerne à Letras-Italiano, tendo em vista que os produtos e resultados poderão dialogar com as outras línguas, principalmente no campo das neolatinas. A segunda prevê ações que possam ter uma intervenção eficaz junto à comunidade em geral. Tais atividades almejam contribuir para uma área de Letras mais conectada com a sociedade, mais preocupada com uma competência sensível à diversidade linguística, cultural e social.

Oferta de cursos de extensão abertos para toda a comunidade, seja interna seja externa às IES envolvidas
Criação de um programa dedicado a reflexões sobre o ensino da lit. italiana e tradução no canal YouTube do NECLIT.
Realização de workshops dedicados à reflexão da formação do aluno em Letras-Estrangeiras, especialmente com a especificidade do Curso Letras-Italiano;
Cursos de pós-graduação;
Publicação artigos em revistas nacionais e internacionais;
2 ateliês de tradução coordenados por professores;
Publicação de 2 números da revista Literatura Italiana Traduzida com foco nos resultados da equipe do projeto;
Eventos e palestras;
Organização de livro coletivo ensaístico com as reflexões da equipe de pesquisadores.

PRODOTTI E RISULTATI PREVISTI

La portata di questa proposta prevede diversi tipi di prodotti e risultati complementari. In questo senso, è possibile suddividerli in azioni specifiche. La prima a beneficio degli addetti ai lavori, ossia degli operanti nell’ambito delle Lingue e Letterature Straniere, in particolare per quel che riguarda l’Italiano, tenendo presente che i prodotti e i risultati potranno dialogare con altre lingue, principalmente quelle neolatine. La seconda prevede attività che possano incidere efficacemente sulla comunità in generale. Tali attività hanno l’obiettivo di contribuire affinché il settore delle Lingue e Letterature Straniere sia più legato alla società, più preoccupato di sviluppare una competenza sensibile alle diversità linguistiche, culturali e sociali.

Offerta di corsi di estensione aperti a tutta la comunità
Creazione di un programma dedicato a riflessioni sull’insegnamento della letteratura italiana e della traduzione sul canale YouTube del NECLIT
Realizzazione di workshops dedicati alla riflessione della formazione dello studente in Lingue e Letterature Straniere, specialmente per quel che riguarda il corso di Italiano
Offerta di corsi di dottorato
Pubblicazioni di articoli in riviste nazionali e internazionali
Officine di traduzione coordinate dai professori del progetto in rete
Pubblicazione di numeri speciali della rivista Literatura Italiana Traduzida dedicati ai risultati dei partecipanti al progetto
Organizzazione di un libro collettivo con saggi dei ricercatori